{"id":179,"date":"2018-10-30T14:33:30","date_gmt":"2018-10-30T14:33:30","guid":{"rendered":"http:\/\/www.colegiolamerced.edu.co\/con_tacto\/?p=179"},"modified":"2018-10-30T14:33:30","modified_gmt":"2018-10-30T14:33:30","slug":"el-mundo-de-matemalandia-presenta-matematica-ludica-y-didactica-el-planeta-de-los-numeros-primos","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.colegiolamerced.edu.co\/con_tacto\/2018\/10\/30\/el-mundo-de-matemalandia-presenta-matematica-ludica-y-didactica-el-planeta-de-los-numeros-primos\/","title":{"rendered":"EL MUNDO DE MATEMALANDIA PRESENTA: MATEM\u00c1TICA L\u00daDICA Y DID\u00c1CTICA EL PLANETA DE LOS N\u00daMEROS PRIMOS."},"content":{"rendered":"

En\u00a0 el\u00a0 marco\u00a0 de\u00a0 la\u00a0 semana\u00a0 de\u00a0 la\u00a0 ciencia\u00a0\u00a0 2017 el\u00a0 profesor\u00a0 de\u00a0 matem\u00e1ticas\u00a0 Jos\u00e9\u00a0 Mario\u00a0 Victorino\u00a0 Acosta\u00a0 present\u00f3\u00a0 formalmente\u00a0 a\u00a0 las\u00a0 tres\u00a0 jornadas del IED La\u00a0 Merced\u00a0 de\u00a0 la\u00a0 localidad\u00a0 de\u00a0 Puente\u00a0 Aranda\u00a0 su\u00a0 proyecto\u00a0 pedag\u00f3gico:\u00a0\u00a0 El Mundo De Matemalandia:\u00a0 Matem\u00e1tica L\u00fadica\u00a0 y Did\u00e1ctica. <\/em>El\u00a0\u00a0 profesor\u00a0\u00a0 Victorino lleg\u00f3 a\u00a0 la\u00a0 Instituci\u00f3n Educativa\u00a0 Distrital La\u00a0 Merced\u00a0 Jornada\u00a0 de\u00a0 la\u00a0 Noche el\u00a0 19\u00a0 de\u00a0 septiembre de\u00a0 2015\u00a0 y\u00a0 desde\u00a0 ese mismo d\u00eda\u00a0 manifest\u00f3,\u00a0 que\u00a0 \u00e9l no\u00a0 llegaba\u00a0 s\u00f3lo, que\u00a0 consigo\u00a0 tra\u00eda su\u00a0 proyecto\u00a0 pedag\u00f3gico, que\u00a0 nace, crece y\u00a0 continua si\u00a0 alguien\u00a0\u00a0 lo\u00a0 alimenta\u00a0 permanentemente\u00a0 con ideas\u00a0 innovadoras.<\/p>\n

En este contexto,\u00a0 el pasado\u00a0\u00a0 tres\u00a0 de\u00a0 octubre\u00a0 de 2017, ante\u00a0 m\u00e1s\u00a0 de\u00a0 mil\u00a0\u00a0 estudiantes\u00a0\u00a0 en\u00a0 soliloquio <\/strong>present\u00f3\u00a0 su f\u00e1bula El\u00a0 Planeta\u00a0 de\u00a0 Los N\u00fameros\u00a0\u00a0 Primos,<\/em>\u00a0 obra\u00a0 en la\u00a0 que\u00a0 cuenta\u00a0 que\u00a0 al\u00a0 rey \u201c1 \u201c\u00a0 se\u00a0 le\u00a0 ocurri\u00f3 un\u00a0 d\u00eda\u00a0 enviar\u00a0 a\u00a0\u00a0 todos\u00a0 los n\u00fameros\u00a0 naturales que\u00a0 tuvieren\u00a0 \u00fanicamente\u00a0\u00a0 dos\u00a0\u00a0 divisores\u00a0 diferentes entre\u00a0 los\u00a0 \u2115 \u00a0a\u00a0 un mundo\u00a0 hermoso\u00a0 donde\u00a0 encontrar\u00edan\u00a0 siete lunas, siete\u00a0 soles,\u00a0 siete\u00a0 mares,\u00a0 siete\u00a0 bares\u00a0 y\u00a0 otras\u00a0 cosas especiales\u2026..\u00a0 gran\u00a0 mentira, el\u00a0 rey uno cansado de\u00a0 \u201c2\u201d\u00a0 (\u00a0 el\u00a0 \u00fanico\u00a0 primo\u00a0 par) lo\u00a0 exilio\u00a0\u00a0 sin\u00a0 que importara que\u00a0 para\u00a0 hacerlo\u00a0\u00a0 se\u00a0 llevar\u00e1\u00a0 por\u00a0 delante\u00a0\u00a0 a muchos\u00a0 m\u00e1s.<\/p>\n

El proyecto se fundamenta en la conjunci\u00f3n de conceptos matem\u00e1ticos con representaciones art\u00edsticas de estos; es decir, un acercamiento a los conceptos tal y como lo expone Gardner: acercamiento narrativo, acercamiento filos\u00f3fico-conceptual, acercamiento l\u00f3gico-cuantitativo, acercamiento est\u00e9tico y acercamiento experiencial\u201d<\/p>\n

A trav\u00e9s de la producci\u00f3n de guiones, para luego ponerlos en escena mediante el mon\u00f3logo donde los protagonistas, antagonistas y personajes secundarios son entes matem\u00e1ticos (como: conceptos matem\u00e1ticos sobre los n\u00fameros, figuras geom\u00e9tricas, algoritmos etc.), para permitir que los estudiantes mejoren el concepto sobre el tema matem\u00e1tico tratado y lo hagan visible por mediante el dibujo, las artes, la escritura, la operatividad.<\/p>\n

La actividad de recrear la historia de los conceptos matem\u00e1ticos mediante f\u00e1bulas matem\u00e1ticas<\/em><\/strong> lleva consigo misma una tarea de investigaci\u00f3n y profundizaci\u00f3n sobre el tema a tratar en cada f\u00e1bula y on un trabajo cuidadoso al planear las estrategias l\u00fadicas necesarias para que el concepto, manejo, uso e interpretaci\u00f3n del mismo<\/em><\/strong> que genere un aprendizaje asertivo los estudiantes.<\/p>\n

La fase del aprendizaje o epistemolog\u00eda del aprendizaje de la matem\u00e1tica est\u00e1 impl\u00edcito en la propuesta, tal vez con m\u00e1s fuerza, toda vez que la epistemolog\u00eda de las matem\u00e1ticas tiene que ver con la teor\u00eda del conocimiento matem\u00e1tico y el proyecto aborda las teor\u00edas en forma creativa. Es decir, lo l\u00fadico est\u00e1 en las acciones recreadas que producen placer, alegr\u00eda, diversi\u00f3n y en la misma expresi\u00f3n cultural planteada: m\u00fasica, narrativa, puestas en escena, artes pl\u00e1sticas.<\/p>\n

OBJETIVOS <\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Apropiar ampliamente\u00a0 los\u00a0 conceptos\u00a0 matem\u00e1ticos a trav\u00e9s de\u00a0\u00a0 la\u00a0 l\u00fadica y la did\u00e1ctica implementada\u00a0 para\u00a0 que el concepto, manejo,\u00a0 uso\u00a0\u00a0 e\u00a0 interpretaci\u00f3n del mismo genere en los\u00a0 estudiantes como un\u00a0 aprendizaje significativo.<\/li>\n
  2. Disfrutar la matem\u00e1tica l\u00fadica planteada y que los atrape la ficci\u00f3n literaria inmersa en cada uno de los guiones a los estudiantes.<\/li>\n
  3. Direccionar en el desenlace\u00a0 de\u00a0 las\u00a0 f\u00e1bulas hac\u00eda el fortalecimiento de los valores,\u00a0\u00a0 para\u00a0 que los estudiantes\u00a0 reflexionen\u00a0 y\u00a0 se\u00a0 confronten con los\u00a0 protagonistas\u00a0 y\u00a0 antagonistas que hacen parte de los<\/li>\n<\/ol>\n

    En nuestra instituci\u00f3n el proyecto se ha hecho visible en la puesta en escena de los textos, que ha convocado trabajar a muchos integrantes de la comunidad. El trabajo inicia con la creaci\u00f3n de dibujos de las\u00a0 escenas\u00a0 de\u00a0 la\u00a0 f\u00e1bula\u00a0 matem\u00e1tica, luego la decoraci\u00f3n del\u00a0 auditorio (capilla) con\u00a0 gr\u00e1ficas matem\u00e1ticas\u00a0 y\u00a0 artes\u00a0 pl\u00e1sticas y la\u00a0 puesta en escena de las f\u00e1bulas participan estudiantes, profesores, profesoras, orientadora e incluso el coordinador de la\u00a0 jornada\u00a0 de\u00a0 la\u00a0 noche.<\/p>\n

    En el proyecto ha contado con la participaci\u00f3n de la coral\u00a0 Mercedaria\u00a0 bajo\u00a0 la\u00a0 direcci\u00f3n\u00a0 del\u00a0 profesor\u00a0 Oscar Rodr\u00edguez, con la interpretaci\u00f3n de una\u00a0 canci\u00f3n\u00a0\u00a0 del autor profesional Kirtan\u00a0 Reegae y que escribi\u00f3 el profesor Victorino exclusivamente\u00a0 para la\u00a0\u00a0 f\u00e1bula,\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 al\u00a0 final\u00a0 de\u00a0 la\u00a0 puesta\u00a0 en escena cantaron\u00a0 todos junto\u00a0 con\u00a0 la\u00a0 estudiante\u00a0 de\u00a0 la\u00a0 noche\u00a0 Luisa\u00a0 Fernanda Martin\u00a0\u00a0 \u201cy\u00a0 sacaron de\u00a0 su\u00a0 tierra\u00a0 a\u00a0 dos.<\/strong><\/p>\n

    En el impacto mismo del proyecto se ha invitado a\u00a0 los\u00a0 profesores\u00a0 de\u00a0 matem\u00e1ticas\u00a0 de\u00a0 las\u00a0 tres\u00a0 jornadas\u00a0 a repasar\u00a0 con sus\u00a0 estudiantes los\u00a0 conceptos sobre\u00a0 los\u00a0 N\u00fameros\u00a0 Primos y\u00a0 los\u00a0 sub conjuntos\u00a0 de\u00a0 estos.\u00a0 Se\u00a0 convoc\u00f3 a los profesores a\u00a0 investigar\u00a0 sobre\u00a0 el\u00a0 tema,\u00a0 y es\u00a0 as\u00ed\u00a0 como\u00a0 aparece\u00a0\u00a0 en\u00a0 una\u00a0 cartelera\u00a0 pedag\u00f3gica\u00a0 de\u00a0 la\u00a0 instituci\u00f3n, EXTRA-EXTRA<\/em>\u00a0 se divulga el nuevo\u00a0 n\u00famero\u00a0 de\u00a0 Mersenne\u00a0\u00a0 M74207281. Por otra parte, a los\u00a0\u00a0 practicantes\u00a0 de\u00a0 psicolog\u00eda\u00a0 de la\u00a0 UNIMINUTO\u00a0 tambi\u00e9n se les involucr\u00f3, al productor\u00a0\u00a0 visual\u00a0 Hermes\u00a0 Gonz\u00e1lez\u00a0 Palencia\u00a0 con su\u00a0 lente\u00a0 captur\u00f3 los\u00a0 m\u00e1s\u00a0 de\u00a0 setenta\u00a0 dibujos realizados\u00a0 bajo\u00a0 guion\u00a0 por\u00a0 los\u00a0 estudiantes de\u00a0 la Merced.<\/p>\n

    Finalmente, el profesor Jos\u00e9\u00a0 Mario\u00a0 Victorino\u00a0 Acosta\u00a0 cuenta con el apoyo de rectora: Rosa\u00a0 Delia G\u00f3mez\u00a0 Garz\u00f3n\u00a0 quien lo felicit\u00f3, palabras textuales\u00a0 \u201cMe\u00a0 le\u00a0 quito\u00a0 el\u00a0 sombrero\u00a0 profe\u201d, Asimismo, cuenta con una evaluaci\u00f3n positiva de su proyecto por partes de los docentes de matem\u00e1ticas de las diferentes jornadas.<\/p>\n

    \n

    \u00a0“Las\u00a0 f\u00e1bulas matem\u00e1ticas que escribe y continua escribiendo, es prueba de ello, las cuenta en vivo y en directo, en auditorios y salones, y as\u00ed est\u00e1 sucediendo; entonces creo yo que al profesor\u00a0 que siente y revive un proyecto, es porque est\u00e1 seguro de lo que logra en los estudiantes con \u00e9l.”<\/em><\/p>\n

    Carlos Ortiz<\/em><\/p>\n

    Por: Carlos Ortiz Medina<\/strong><\/em>
    \nCoordinador<\/strong><\/em><\/p>\n

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     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    En\u00a0 el\u00a0 marco\u00a0 de\u00a0 la\u00a0 semana\u00a0 de\u00a0 la\u00a0 ciencia\u00a0\u00a0 2017 el\u00a0 profesor\u00a0 de\u00a0 matem\u00e1ticas\u00a0 Jos\u00e9\u00a0 Mario\u00a0 Victorino\u00a0 Acosta\u00a0 present\u00f3\u00a0 formalmente\u00a0 a\u00a0 las\u00a0 tres\u00a0 jornadas del IED La\u00a0 Merced\u00a0 de\u00a0 la\u00a0 localidad\u00a0 de\u00a0 Puente\u00a0 Aranda\u00a0 su\u00a0 proyecto\u00a0 pedag\u00f3gico:\u00a0\u00a0 El Mundo De Matemalandia:\u00a0 Matem\u00e1tica L\u00fadica\u00a0 y Did\u00e1ctica. El\u00a0\u00a0 profesor\u00a0\u00a0 Victorino lleg\u00f3 a\u00a0 la\u00a0 Instituci\u00f3n Educativa\u00a0 Distrital La\u00a0 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-179","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-dialogo-de-saberes"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.colegiolamerced.edu.co\/con_tacto\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/179","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.colegiolamerced.edu.co\/con_tacto\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.colegiolamerced.edu.co\/con_tacto\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.colegiolamerced.edu.co\/con_tacto\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.colegiolamerced.edu.co\/con_tacto\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=179"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/www.colegiolamerced.edu.co\/con_tacto\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/179\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":180,"href":"http:\/\/www.colegiolamerced.edu.co\/con_tacto\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/179\/revisions\/180"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.colegiolamerced.edu.co\/con_tacto\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=179"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.colegiolamerced.edu.co\/con_tacto\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=179"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.colegiolamerced.edu.co\/con_tacto\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=179"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}