Ruther era estudiante de grado d\u00e9cimo de un colegio distrital. Era un joven de 15 a\u00f1os creativo, inquieto, introvertido; aburrido de las cosas que ense\u00f1aban en su colegio, pero amante de las aventuras y muy solo.<\/p>\n
Era una tarde despu\u00e9s del colegio, llov\u00eda y mientras observaba por la ventana de su cuarto pensaba en lo aburridas que hab\u00edan sido las clases de hoy: trigonometr\u00eda y qu\u00edmica. Se hab\u00eda quedado profundamente dormido, tratando de estudiar sobre los temas vistos hoy en las clases: Teorema de Pit\u00e1goras y el \u00e1tomo.<\/p>\n
So\u00f1\u00f3 que navegaba en una peque\u00f1a barca por un oc\u00e9ano. Buscaba un tesoro en un mapa que ten\u00eda en sus manos. Lleg\u00f3 al punto que indicaba el mapa, una peque\u00f1a isla en medio de la nada. Las instrucciones indicaban sumergirse 400 metros bajo el agua y luego caminar 300 metros siguiendo la se\u00f1al de unas flechas en el suelo. Al terminar el recorrido en l\u00ednea recta, encontr\u00f3 una puerta. La puerta conduc\u00eda a un mundo m\u00e1gico. Era el mundo \u201cSubatomico\u201d, seg\u00fan lo anunciaba el letrero de la puerta; al mirar hacia atr\u00e1s observ\u00f3 que el camino recorrido se hab\u00eda borrado y ya no sab\u00eda c\u00f3mo regresar.<\/p>\n
Tan pronto pudo atravesar el umbral de la puerta, observ\u00f3 con asombro que pod\u00eda ver claramente los \u00e1tomos que conformaban a cada ser y elemento en este mundo m\u00e1gico, incluso los \u00e1tomos de s\u00ed mismo. Se encontr\u00f3 con cada habitante de este mundo, que por cierto, eran muy extra\u00f1os, pues sus formas, en dos dimensiones, eran cuadradas y triangulares, pero no cualquier triangulo, todos era rect\u00e1ngulos. Al verlos les coment\u00f3 lo que hab\u00eda ocurrido, y les pidi\u00f3 ayuda para poder regresar a la barca que lo llevar\u00eda a casa.<\/p>\n
As\u00ed que los subatomitas, llevaron a Ruther a donde el gran maestro Pit\u00e1goras, era un hombre extra\u00f1o, muy delgado, con barba y en su cuerpo plano pintaba s\u00edmbolos de operaciones matem\u00e1ticas, era un hombre muy radical y le gustaba ayudar a solucionar problemas. Al escuchar la versi\u00f3n de Ruther, con voz fuerte grito: \u00a1Teorema! Es la soluci\u00f3n\u2026 y Ruther se pregunt\u00f3: \u00bfde qu\u00e9 habla el maestro?<\/p>\n
Utilizando los cuerpos de los subatomitas, el maestro Pit\u00e1goras llam\u00f3 un habitante triangular y tres habitantes cuadrados y les dijo: \u00a1Formaci\u00f3n! Sobre cada lado del tri\u00e1ngulo se hab\u00edan unido cada uno de los tres cuadrados de manera perfecta. La edad de cada cuadrado correspond\u00eda al valor de su \u00e1rea, as\u00ed explic\u00f3 el maestro; seg\u00fan \u00e9l, esto depend\u00eda de la medida de cada uno de sus lados, con la cual nac\u00edan y vivir\u00edan por siempre, as\u00ed que su edad ser\u00eda eterna. Los cuadrados del ejemplo tendr\u00edan 9, 16 y 25 a\u00f1os respectivamente. Entonces Ruther observ\u00f3 que al sumar la edad de los dos primeros obtendr\u00eda la del tercero y pregunt\u00f3: \u201c\u00bfesto se cumple para todos los tri\u00e1ngulos rect\u00e1ngulos?\u201d. El maestro con la humildad otorgada por la sabidur\u00eda, asinti\u00f3 con la cabeza; Ruther pregunt\u00f3 de nuevo: \u00bfC\u00f3mo hacen para saber cu\u00e1l es la medida de cada uno de sus lados? A lo que uno de ellos respondi\u00f3: \u00a1Muy f\u00e1cil!, sacamos la ra\u00edz cuadrada de nuestras edades y esto nos da la medida de nacimiento (la medida de cada lado).<\/p>\n
Ruther qued\u00f3 contento con la explicaci\u00f3n, e intent\u00f3 aplicar el Teorema del Maestro Pit\u00e1goras a las medidas con las cuales se hab\u00eda desplazado, pues dedujo que hab\u00eda recorrido dos lados de un tri\u00e1ngulo rect\u00e1ngulo y deb\u00eda hallar el tercer lado para poder llegar de nuevo rumbo a su barca. Hizo los c\u00e1lculos (400m)2 + (300m)2= 250.000m2 este resultado ser\u00eda la edad del cuadrado m\u00e1s grande, pero \u00e9l necesitaba la longitud de sus lados y record\u00f3 que deb\u00eda sacar la ra\u00edz cuadrada, obteniendo as\u00ed 500m. Con este dato consult\u00f3 de nuevo a los habitantes subatomitas, y ellos que conoc\u00edan a todos los sabios de su mundo lo llevaron a donde los maestros alquimistas capaces de transformar los \u00e1tomos desde su esencia; ellos le ayudar\u00edan a construir un hilo de oro de 500m que lo llevar\u00eda rumbo a su barca.<\/p>\n
Para cumplir con esta tarea, los maestros alquimistas tuvieron que construir los \u00e1tomos de oro, usando la t\u00e9cnica de la fusi\u00f3n, de esta manera lograron reunir el poder de 79 subatomitas que daban origen a un \u00e1tomo de oro. Era tanto el poder reunido que alrededor de cada grupo fusionado de subatomitas, aparec\u00edan nubes protectoras que los defend\u00edan de cualquier ataque. Debido a que el hilo era muy largo, los maestros alquimistas decidieron compartir con Ruther y los subatomitas el m\u00e1ximo secreto del poder guardado en un \u00e1tomo, la capacidad de unir \u00e1tomos entre s\u00ed, a este antiguo poder se le conoc\u00eda como la fuerza del enlace. Con los \u00e1tomos de oro, la fuerza del enlace se manifestaba cuando las nubes protectoras giraban no solo alrededor de un grupo de subatomitas, sino que todas las nubes giraban alrededor de todos haci\u00e9ndolos m\u00e1s fuertes y resistentes que cuando estaban separados. Ruther estaba maravillado con el poder de la fusi\u00f3n de la fuerza del enlace que hab\u00eda aprendido de los maestros alquimistas, pero mayor fue su sorpresa al darse cuenta que de \u00e9l tambi\u00e9n emanaba una fuerza del enlace con nubes protectoras a su alrededor; y fue gracias a esa fuerza, que Ruther pudo deslizarse sobre el hilo de oro, atravesando el mundo de los subatomitas hasta llegar al bote que lo hab\u00eda tra\u00eddo a semejante aventura.<\/p>\n
Finalmente al llegar a la barca, Ruther recibe un mensaje de los maestros alquimistas, quienes le obsequian el hilo de oro con el que podr\u00eda cumplir todos sus deseos, pues, la magia que hab\u00eda desarrollado Ruther en su viaje estaba dada por el conocimiento que hab\u00eda adquirido del maestro Pit\u00e1goras y los maestros alquimistas. Al despertar, descubre lo divertidas que podr\u00edan ser las clases si dejaran poner a vuelo su imaginaci\u00f3n.<\/p>\n
Gloria Andrea Cifuentes \u2013 Licenciada en Matem\u00e1ticas UD<\/em><\/strong><\/p>\n Jeny Carolina Bot\u00eda – Licenciada en Qu\u00edmica \u00a0UD<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ruther era estudiante de grado d\u00e9cimo de un colegio distrital. Era un joven de 15 a\u00f1os creativo, inquieto, introvertido; aburrido de las cosas que ense\u00f1aban en su colegio, pero amante de las aventuras y muy solo. Era una tarde despu\u00e9s del colegio, llov\u00eda y mientras observaba por la ventana de su cuarto pensaba en lo […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-164","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cultura"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.colegiolamerced.edu.co\/con_tacto\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/164","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.colegiolamerced.edu.co\/con_tacto\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.colegiolamerced.edu.co\/con_tacto\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.colegiolamerced.edu.co\/con_tacto\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.colegiolamerced.edu.co\/con_tacto\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=164"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/www.colegiolamerced.edu.co\/con_tacto\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/164\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":165,"href":"http:\/\/www.colegiolamerced.edu.co\/con_tacto\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/164\/revisions\/165"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.colegiolamerced.edu.co\/con_tacto\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=164"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.colegiolamerced.edu.co\/con_tacto\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=164"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.colegiolamerced.edu.co\/con_tacto\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=164"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}